DESAFIOS DO ACESSO ESCOLAR PARA ADOLESCENTES EM LIBERDADE ASSISTIDA

Resumo

A pesquisa analisa os obstáculos da inserção escolar dos adolescentes em cumprimento da medida socioeducativa em meio aberto, na forma de liberdade assistida e prestação de serviço à comunidade. Para tanto foi realizada uma revisão da literatura sobre os conceitos de adolescência, juventude e violência apoiando-se nos estudos de Corti e Dayrell. Também foram abordadas as especificidades dos adolescentes que cometeram ato infracional, marcados por estigmas sociais que despertam resistências por parte dos professores e da escola, dificultando seu processo de acolhimento. Trata-se de um estudo bibliográfico, que aponta que a hostilidade da escola está relacionada à dificuldade social de reconhecer os adolescentes em conflito com a lei como sujeitos de direitos e em desenvolvimento, pois são vistos como uma juventude “diferente”, temida e perigosa, o que corrobora para construir representações de fracasso que apenas reforçam a exclusão destes sujeitos.