AVALIAÇÃO FORMATIVA, MEDIADORA E OPERACIONAL: ALTERNATIVAS PARA A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
Resumo
O objetivo desse artigo é socializar a monografia apresentada ao Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo. O artigo descreve três concepções de avaliação com propostas diferentes dos métodos tradicionais, traçando um paralelo entre elas, de modo a destacar suas características com o olhar voltado para a abordagem didática e pedagógica desses modelos de avaliação. Com a avaliação da aprendizagem devidamente situada em seu contexto conceitual, as concepções de avaliação formativa, mediadora e operacional são apresentadas.
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